La Generalitat estudia la creació d'un títol que acrediti el coneixement en l'ús de les TIC

noticies

La Generalitat estudia la creació d'un títol que acrediti el coneixement en l'ús de les TIC

ds, 30/07/2005 - 09:14 — info@lafarga

Àmbit d'actuació: Educació
Temes: Estàndards
Tags: coneixement | creació | generalitat

El Govern estudia la possibilitat d'implantar un títol que acrediti el coneixement en l'ús de les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC). Per això el Consell Executiu de la Generalitat va aprovar dimarts crear una comissió d'experts per analitzar la viabilitat de la implantació d'una certificació de capacitació digital a Catalunya d'acord amb els objectius del Pla de Formació i Alfabetització Digitals 2004-2007 impulsat des de la Secretaria de Telecomunicacions i Societat de la Informació del DURSI.

La certificació sobre coneixement i competències en tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) vol afavorir l'accés de la ciutadania a una capacitació digital que els permeti d'integrar de forma normalitzada a la seva vida quotidiana l'enorme potencial transformador que la tecnologia té en tots els àmbits professionals, productius, culturals, formatius i personals.

La comissió d'experts ja va celebrar dimecres la seva primera reunió per tal d'elaborar un informe de proposta sobre un determinat model que permeti decidir si aquest haurà de ser propi o si és més recomanable l'adopció d'algun model ja homologat internacionalment comés el cas de l'ECDL.

Com a punt de partida la comissió va analitzar un informe elaborat per l'Internet Interdisciplinary Institute (IN3) de la Universitat Oberta de Catalunya en el qual s'analitzen diverses certificacions de països com Euskadi, Finlàndia, el Regne Unit, França o Dinamarca, entre altres, i d'àmbit internacional com els certificats ECDL (European Computer Driving Licence) i ICDL (International Computer Driving Licence).

La comissió d'experts, presidida pel secretari de Telecomunicacions i Societat de la Informació, està formada per representants del Departament d'Universitats, Recerca i Societat de la Informació, Departament de Benestar i Família, Departament de la Presidència, Departament de Governació i Administracions Públiques, Departament de Treball i Indústria i Departament d'Educació. I els especialistes convidats a participar-hi són:

- Jordi Adell i Segura, doctor en Filosofia i Ciències de l'Educació, i professor del Departament d'Educació de la Universitat Jaume I.

- César Coll Salvador, doctor en Psicologia i catedràtic de Psicologia Evolutiva i de l'Educació de la Universitat de Barcelona.

- Alfons Cornella Solans, professor del Departament de Sistemes d'Informació d'ESADE, de la Universitat Ramon Llull, i fundador i president d'Infonomia.

- Meritxell Estebanell i Minguell, doctora en Pedagogia i professora del Departament de Pedagogia de la Universitat de Girona.

- César Fernández, vicerector de Tecnologia de la Informació i Infraestructura de la Universitat de Lleida.

- Mercè Gisbert i Cervera, doctora en Filosofia i Ciències de l'Educació i membre de l'Institut de Ciències de l'Educació de la Universitat Rovira i Virgili.

- Pere Marquès i Graells, doctor en Ciències de l'Educació i professor del Departament de Pedagogia Aplicada de la Universitat Autònoma de Barcelona.

- Josep Maria Mominó de la Iglesia, director del Programa de Psicopedagogia de la Universitat Oberta de Catalunya.

- Eva Ortoll Espinet, directora adjunta de l'Internet Interdisciplinary Institute, de la Universitat Oberta de Catalunya.

- Francesc Vallverdú i Bayés, vicerector de metodologia i innovació educativa de la Universitat Oberta de Catalunya.

- Miquel Àngel Prats Fernández, doctor en Psicopedagogia i professor de la Facultat de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport Blanquerna, de la Universitat Ramon Llull.

- Llorenç Valverde Garcia, catedràtic de Ciències de la Computació i Intel·ligència Artificial a la Universitat de les Illes Balears, i director de la Fundació Observatori de la Societat de la Informació de Catalunya (FOBSIC).

La comissió haurà d'elaborar unes conclusions dels seus treballs abans de finals d'any.

Inicieu sessió o registreu-vos per enviar comentaris
envia aquesta pàgina

dg, 18/09/2005 - 13:51 — ifanlo@superalu...

Doncs potser ha arrivat el moment de fer quelcom diferent!

... i aprofitar que des de l'àmbit de l'OpenOffice.org s'està impulsant l'INGOTs (International Grades in Office Technology), un projecte de certificació que permet evaular les habilitats tècniques en TIC i orienta, a manera de guia didàctica, en l'aprenentatge i adquisició d'aquestes habilitats.
Pensat inicialment per a integrar-se en els currículums escolars, està adaptant-se amb agilitat a la demanda que sorgeix des del món de la formació professional i capacitació laboral.
INGOTs estableix un model de certificacions gradualment progressives en diferents nivells d'especialització:

El meu primer INGOT
Orientat exclusivament a nens menors, avalua unes habilitats bàsiques en l'ús del teclat, identificar i usar bàsicament programes elementals i habilitats socials en el treball amb altres persones.
Bronze
Ideat com qualificació d'entrada per a principiants, gent temerosa a les TIC i qualsevol personal sense cap qualificació relacionada amb les TIC, l'INGOT de Bronze cobreix quatre de les àrees més usades en l'oficina moderna: usar un processador de paraules, dibuixar diagrames, fer presentacions i ús bàsic de correu electrònic i la web. Aproximadament representa unes 10 hores d'estudi i pràctiques.
Plata
A un nivell més avançat, l'INGOT de Plata certifica l'habilitat en l'ús d'arxius, treball en xarxes, ús eficient d'Internet i treball bàsic amb fulls de càlcul i bases de dades. També requereix el desenvolupament d'unes activitats pràctiques relacionades amb la ciutadania i sentit de cooperació amb els altres, la creació d'un petit lloc web i la producció d'un butlletí o fullet informatiu. Requereix unes 30 hores d'estudi i pràctica, partint dels coneixements i habilitats incloses al nivell Bronze.
Or
El màxim nivell de INGOTs existent en l'actualitat cobreix la instal·lació i configuració de programari en ordinadors, la producció de documents complexos, elements de disseny gràfic, ús avançat de fulls de càlcul i bases de dades, el que representa unes 50 hores més d'estudi i pràctica. La seva obtenció exigeix un compromís comunitari, que es mostra mitjançant la dedicació d'unes 25 hores a algun projecte de programari lliure en tasques d'assistència a usuaris, traduccions, etc.
Platí
No implementat encara, s'està dialogant amb el Departament de Ciències de la Computació de la Universitat de Birmingham sobre un INGOT de Platí que pugui servir com requisit d'ingrés universitari. Entretant, s'ha ampliat l'INGOT d'Or per a incloure opcions de Mèrit i de Distinció per a aquells que desitgin anar més enllà dels requisits d'un certificat bàsic. Aquestes opcions requereixen dedicar més temps en el servei comunitari de l'INGOT d'Or, 50 i 100 hores respectivament.

L'INGOTs es diferencia notablement d'altres models de certificació existents en diferents aspectes:

Independència de suites ofimàtiques concretes
Encara que sorgit de l'entorn de OpenOffice.org, INGOTs es pot aplicar a estudiants que treballin amb Microsoft Office o qualsevol altra suite ofimàtica. Les habilitats, les característiques de les quals no estiguin disponibles en alguna d'aquestes (exportació a formats gràfics, creació de PDF's, etc...), poden ser suplertes mitjançant altres programes.
Habilitat versus Coneixements
Es preval l'adquisició d'habilitats genèriques per a desemvolupar-se en qualsevol entorn, per sobre dels coneixements teòrics o sobre algun programa en concret.
Sentit social i valors ètics
L'exigència en els seus nivells més alts d'una labor comunitària, anima als estudiants a prendre part en projectes productius que creen recursos útils per a uns altres, estimulant la participació cooperativa i el sentiment del compartir.
Baix cost econòmic per a usuaris i centres d'estudis.
INGOTs no està concebut com un "negoci". Per cobrir les despeses de la infraestructura bàsica de la certificació i l'aportació de nous recursos impresos i en línia, s'estableixen uns costos símbólicos que poden oscil·lar entre els 3 i els 5 euros per alumne.

A l'actualitat l'INGOTs està negociant la seva homologació per les autoridares certificadoras del Regne Unit i està establint contactes amb els Departaments d'Educació de diferents països.
En aquest sentit, l'equip directiu del projecte, liderat per Ian Lynch, té previst visitar l'estat espanyol, on espera mantenir entrevistes amb autoritats i empreses interessades. També está interesat en la localització a les diferents llengües autonòmiques. Tindriem que aprofitar aquesta possibilitat. :-)
Más informació sobre el projecte es pot obtenir en la web principal del mateix: http://www.theingots.org

--
"Nomès el coneixement ens fa lliures"

—

--
"Nomès el coneixement ens fa lliures"